• Soziale Integration (Kinder mit Behinderungen, verhaltensauffällige Kinder in die Klasse integrieren)
• Kulturelle Integration (Kinder mit verschiedenen kulturellen Hintergründen in die Klasse integrieren)
• Selbsterfahrung (Stärkung des Selbstbewusstseins, Förderung der Teamfähigkeit, Abbau von Aggressionen, Stärkung des Verantwortungsbewusstseins etc.)
• Kynologie (umfangreiches Wissen über den Hund vermitteln)
• Lehrausgänge (Wandertage, Exkursionen in den Wald etc.)

Diese Schwerpunkte haben wir einerseits aus dem Lehrplan der Volksschule sowie aus den praktischen Erfahrungen unserer tiergestützten Arbeit abgeleitet. Die Ausarbeitung der einzelnen Schwerpunkte erfolgt ziel- und altersgruppengerecht und individuell. Es ist möglich die Schwerpunkte mit der gesamten Klasse, mit einer kleineren Gruppe oder mit einzelnen SchülerInnen durchzuführen.